Attestation de compétences "Concevoir et animer un atelier à médiation musicale"

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COMPÉTENCES VISÉES PAR L'ATTESTATION:

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• Évaluer les besoins du contexte où l’activité va se réaliser, afin de disposer des éléments nécessaires à la conception d’un atelier à médiation musicale, individuel ou collectif, adapté aux spécificités d’une structure (des secteurs social et /médico-social), et au types de vulnérabilité/handicap des publics visés.

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• Concevoir, dans une collaboration avec l’équipe de professionnels de la structures concernée et les familles ou aidants des bénéficiaires, un projet d’atelier à médiation musicale, incluant une série de séances adaptées aux besoins et objectifs de la structure d’accueil et au types de vulnérabilité/handicap rencontrés

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•  Avant le démarrage de l’atelier et pour chaque participant, élaborer un plan d’accompagnement individualisé au moyen d’un bilan de réceptivité et d’expression au son et à la musique adapté au type de vulnérabilité/handicap du bénéficiaire, afin de proposer des modalités d’accompagnement personnalisées.

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• Préparer par écrit des séances structurées, mobilisant des techniques et des ressources sonores aux objectifs de séances, pour permettre le développement de la communication au moyen de la médiation musicale avec le(s) bénéficiaire(s).

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• Animer des séances d’ateliers (individuelles ou groupales), en mettant en place un cadre bienveillant, afin de créer et développer une relation d’aide et d’accompagnement, en lien avec les objectifs et modalités d’accompagnement définis dans les plans individualisés des la personnes accompagnées.

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• Dans le cadre de l’animation, interagir avec les participants en mettant en œuvre diverses méthodes, techniques et ressources sonores, afin de susciter l’expression, favoriser la détente, les habiletés sociales et l’amélioration de la qualité de vie des bénéficiaires.

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• Produire un compte rendu de séance d’atelier ou est précisant, les objectifs, la structure des activités mise en œuvre, le contenu observé (communication, investissement, comportement des bénéficiaires) et une analyse réflexive , afin de permettre la préparation de la prochaine séance et de faciliter la communication avec l’ équipe pluridisciplinaire